“第三次学习”理论备受教育界关注不少家长在教育孩子时都面临这样的苦恼：同样的教室，同样的老师，同样的作业甚至是同样的努力.....为什么自己的孩子却总是难以挤进优等生的行列。深圳中学特级教师、前全国人大代表王鉥认为，中等生和优等生水平上的本质差异，集中来自于他们在“第三次学习”上的不同。经过“上课听讲”、“家庭作业”的第一、二次学习，将前两次学习中获得的知识点“穿成线，连成面”，形成一个完整的知识体系。再在这个基础上，真正提高学生的综合能力，达到&ldqu…（未完，全文请 查看更多 ）